Método de escritura para las vocales
Aprendo a escribir las vocales
Objetivo:
Conseguir realizar correctamente el trazo de las vocales, tomando como centro de interés la obra de Don Quijote de la Mancha.
Caracteristicas
- Todas las vocales comienzan con un cuento motivador en el que se adapta alguna de las historias más conocidas de "Don Quijote de la Mancha".
- De cada vocal se ofrecen entre 16 y 21 fichas, que llevan un orden secuenciado, para el correcto aprendizaje del trazo: reconocimiento de la letra dentro de una palabra y dentro de un texto, realización del trazo en puntitos, realización del trazo en letras huecas, completar palabras con las vocales,...
- El método se completa con una canción para ayudar a recordar la correcta dirección del trazo y varias poesías y adivinanzas para cada una de las vocales.
- En total 97 fichas.
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Metodología
Cada
vocal se introduce con un cuento que toma como motivación algunos de los
capítulos más conocidos de El Quijote. Cada letra tiene también su propia
canción, que recuerda a los niños/as la dirección que deben de llevar,
para hacer la letra correctamente, por ejemplo la “i”: i, i, i
tiene un punto en la cabeza, i,i,i, tiene un punto chiquitín. Mientras se
canta la canción el maestro irá haciendo varias letras “i” en la
pizarra. A continuación saldrán varios niños/as a la pizarra y repasarán
con el dedo las letras que anteriormente había hecho el maestro, mientras
que los demás niños/as siguen cantando la canción, a continuación saldrán
otros niños/as y repasarán con tizas de colores lo que los otros niños/as
habían repasado con el dedo. La primera ficha que harán será de una letra
“i” en grande que repasarán con pintura de dedos o con ceras de
colores, al lado se ve la figura de Don Quijote que deberán de colorear y
debajo se puede leer con letra enlazada la palabra “Don Quijote”, los niños/as
observarán la palabra y buscaran en la misma la letra “i”, rodeándola.
Para los días posteriores haremos en el suelo letras “i” con cintas
adhesiva que los niños/as recorrerán andando por encima de ella, usando
coches como si fuera un circuito de carreras, poniendo sobre ella distintos
objetos con construcciones, juguetes de casa, etc. Para esos días tenemos
preparadas fichas de adivinanzas y de poesías relacionadas con la vocal que
estemos trabajando. En fichas sucesivas, los niños/as irán reconociendo la
vocal trabajada de entre otras vocales, la reconocerá también dentro de
algunas palabras y también dentro de algunos textos. A continuación se irá
trabajando el trazo de la vocal, primero repasándola por los puntitos,
después introduciéndola en la doble pauta, para finalmente hacerlas ellos
solo completando palabras con la vocal que falte. La última ficha, que nos
servirá de evaluación será una hoja en donde habrá unos puntitos y el niño/a
deberá de hacer en cada puntito la letra trabajada.
